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家长怎样帮助孩子度过音乐与古筝兴趣学习的厌倦期 ?!


 很多家长会碰到这样的问题:孩子吵着要学乐器、舞蹈等兴趣班。可是总是三分钟热度,学了不到一年就不想学了,该怎么办呢?


接下来,我们就拿学习古筝为列子,说说怎么帮助孩子度过兴趣学习的倦怠期。


家长需要先问自己几个问题


1.开始学习此兴趣的时候是孩子自己要学还是你要孩子学?这点很重要!


如果是孩子想学琴,家长就让他学,孩子不想学琴了家长就说:算了吧,不勉强他了,就由他不学了。这样一来,就前功尽弃,前面的时间和金钱就白白浪费了。


如果是家长想要孩子学琴,那就要让他坚持下去,大部分小朋友都是贪玩的,学怎么东西都是三分钟热度,大人不管他,他学一段时间就不想学了。但是,大人让他学,多数小朋友都能坚持学下去。  


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不要把你的梦想加载在孩子身上


2.有没有固定上课和练琴时间?在家练习方法是否正确,很重要


有些家长有空就带孩子来上课或练琴,没空就不来,这对孩子学琴影响很大,孩子会认为来不来都行,就不认真去学了。


所以,要有一个固定的学习时间,每周什么时间上课,每天什么时间练琴都要固定下来。就好象每天回学校、吃饭、做功课一样,习惯成自然就好。


在家练习方法对不对很重要。以练琴为例,家长不懂音乐,听不出孩子练琴时候出现的错音、节奏等问题。错误的引导,导致孩子练了一周的琴,都是错的。下一周去上课的时候,老师再纠正,不仅影响上课进度,对孩子的积极性和兴趣是极大的伤害。


所以,找专业的老师来帮助孩子一起陪练就是一个科学的方法。


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要注意的问题


1入门阶段须培养坚持精神


幼儿的音乐教育半途而废者不在少数,培养孩子持之以恒的毅力比学琴本身更有意义。我们认为入门阶段的启蒙教育尤为重要。


这一阶段对幼小的孩子来说,受点皮肉之苦,形成一定的条件反射是有必要的,但不能当真或过火,适可而止,否则引发孩子的逆反心理,对乐器产生反感,那将事与愿违,适得其反了。每当孩子不集中精神之时,我们总是鼓励她“坚持到底就是胜利”。


2急时督促他巩固新知


因为早期阶段很容易犯错,常常是在上课时都懂,而回家一练习,动作就走样了,因此要说服孩子,养成上课之后当天再练一阵的好习惯,以便回忆一下上课的内容和要求,及时巩固新知。否则很多孩子到上课第二天就把课上老师的要求忘得一干二净。


3掌握“借力巧练”注意“三个不要”


每天练琴时,都以欣赏的态度,尽管孩子的琴技还较幼嫩,但还因该由衷地去欣赏从孩子手上流出的稚幻的音乐。


自孩子学琴,我们创造一些音乐环境,如听看音乐会和音乐碟片,潜移默化之中熏陶孩子,增加音乐感觉,在音乐的节奏和旋律中提升学习兴趣。


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三不要


不要忘记儿童的注意力最多只有二十分钟。因此,我建议学龄前儿童每次练琴不超过半小时,有时间可分多次练习。


不要把一个已经是肯坐下来练琴的孩子的上课进展情况,与‘好’‘坏’的概念挂钩。倘若你的孩子学的是跳高,你就明白:并不因为他没有跳过一定的高度,就不好。


应该用肯定他的进步和不足之处作总结,代替那也许根本就不应该在学习过程中引进的、原本属于品德评定的这两个字。


不要把老师是否给新功课看成是有否进步的标志。经过老师教导后的、让学生再去复习的“旧”功课,才是学得技术的重要途径。许多家长把复习功课叫“炒冷饭”,给儿童投下喜新厌旧的阴影。


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